هلأ بما انو نتائج التاسع طلعت امبيرحة .. والناس فرحت بولاد
اللي دخل عامة واللي ماطلعلو واللي رسب الخ ..

انو السؤال اللي بيطرح نفسو دائما وكل سنة
لايمت هالعلاك تبع التاسع
وليش ليصير التاسع شهادة ووجع راس .. وليش مانصير متل بقية الدول التاسع صف انتقال عادي بس يخلصو الطالب هو اللي بحدد شو بدو يدخل علمي ولا ادبي او اي شي تاني بغض النظر عن علاماتو ..

هلأ هي انو بشكل عام بعتبرا كتير حرام طالب بعمر 14 او 15 سنة بنحط بضغط نفسي متل الضغظ النفسي تبع البكالوريا .. يعني هي عنجد ضغط رهيب وخصوصي اتجاه الاهل والقرايبين ..
فانو الولد والبنت بهالمرحلة مابكونو على قدر كافي انو يتحملو هيك ضغط .. وع شي مو مستاهل
ولحدا الان تقريبا 90% من الدول العربية ماعندا شي اسمو تاسع والتاسع نظام انتقالي عادي .. وبطن هالنظام التعيس نحن الوحيدين عمنتبعوا لهلأ ويمكن بلبنان كمان ..
انو بدا بس القصة شوية تطوير وتفكير بهالنظام التعيس شوي واللي فيو شوية غباء بنظام الشهادات والمنهاج عنا
ويقدروا انو هالطالب اللي عمرو 15 سنة بكير عليه بتحمل ضغوطات وحكي عالم وحكي اهلو وانو يكون محل ثقة كانو رجال عمرو 30 سنة !!
ويتركو هالضغط وتحديد المستوى تبعو للبكالوريا وهنيك هو يصطفل ..

سياسة البلد الي عايشين فيها

ما بحبو شي اسمو تطور و رفع مستوى التعليم و تشجيع الطلاب

بيعرفو بس انو هنن شو عم يستفادو مو الطلااب :shock:

ببلدك الناس عندهل رأي صعب كتير يتغير بوقت قصير
الا وهو انو يلي بيدرس ادبي معناها هو درجة تانية ويلي بيدرس تجارة درجة تالتة ويلي بالصناعة هاد فاشل.
بس ليتغير هالمنظور ساعتها فيك تطلب تلتغى الشهادة والتخصص على العلامات لانو لما بتلتغى معنا رح تلاقي الكل بدو يدرس علمي ومارح تلاقي طلاب تجارة او صناعة او يمكن حتى ادبي الا ما ندر.
كذلك الامر بالثانوي لو بيفتحو المجال كان كل الناس اطباء ومهندسين.
انو من وين بدنا نجيب ساعتها باقي الاختصاصات؟؟:lol:

سياسة البلد الي عايشين فيها

ما بحبو شي اسمو تطور و رفع مستوى التعليم و تشجيع الطلاب

بيعرفو بس انو هنن شو عم يستفادو مو الطلااب :shock:

ماهي هون القصة انو نظام "غبي " وبدك مين يقتنع انو هالنظام تبع التاسع "غبي "

ببلدك الناس عندهل رأي صعب كتير يتغير بوقت قصير
الا وهو انو يلي بيدرس ادبي معناها هو درجة تانية ويلي بيدرس تجارة درجة تالتة ويلي بالصناعة هاد فاشل.
بس ليتغير هالمنظور ساعتها فيك تطلب تلتغى الشهادة والتخصص على العلامات لانو لما بتلتغى معنا رح تلاقي الكل بدو يدرس علمي ومارح تلاقي طلاب تجارة او صناعة او يمكن حتى ادبي الا ما ندر.
كذلك الامر بالثانوي لو بيفتحو المجال كان كل الناس اطباء ومهندسين.
انو من وين بدنا نجيب ساعتها باقي الاختصاصات؟؟:lol:

هو كلامك مزبوط ماختلفنا بس مع هيك هلأ الدول الللي مافيا تاسع بتلاقي نسب كبيرة مو نادرة متل ماقلت عبدخلو تجارة وصناعة وفرنسي مع انو فين يدخلو عملي مثلا بس انو هيك بحبو .. وهادا شي ممتاز كتير
بالمقابل عنا مثلا طالب انو شغل علمي مية بالمية .. ويمكن يكون موهوب ومواهبو تظهر كلياتا بالمستقبل ماشرط بالتاسع بالمقابل رح ينحرم من العلمي مثلا ازا ماجمع بالتاسع .. واللي هي فترة بلوغو للزلمة ولسه مايكن صار كامل جشميا وعقليا او مو متحضر جسميا وعقليا لهالمرحلة وماقدر يجمع منيح مع انو هو لو مكمل مثلا لشفتو شي تاني .. وهو بتكمن القصة ..

أنا معك بس بدك تنتبه لقصة انو هدف الشب عم يتحددد من قبل ما يولد.
يعني ابوه وامو عم يقولو شو بدنا اياه مو هو عم يقرر ويختار." طبعا عم احكي عن غالبية مو الكل لكن هي الغالبية هي كبيرة ومو قليلة".
وفي قسم آخر من الطلاب اساسا ما عندهم هدف. يعني اسألوا شو ناوي تدرس يا اما بيسكت او انو بيقول طب او هندسة!!! بس يا ترى هاد هدفو يلي بيحبو ولا اختيارو قدام الناس مشان يبين انو مستواه عالي؟؟
عالهامش:
طبعا الحكي تبعك بالبداية نظريا صح وهيك لازم يكون... لكن بدك اولا تغير نظرة الناس وثقافتهم ليتغير هيك قانون.
من يومين ما بذكر وين قريت انو" الشعب هو من يصنع القانون وليس القانون هو من يصنع الشعب".

أنا معك بس بدك تنتبه لقصة انو هدف الشب عم يتحددد من قبل ما يولد.
يعني ابوه وامو عم يقولو شو بدنا اياه مو هو عم يقرر ويختار." طبعا عم احكي عن غالبية مو الكل لكن هي الغالبية هي كبيرة ومو قليلة".
وفي قسم آخر من الطلاب اساسا ما عندهم هدف. يعني اسألوا شو ناوي تدرس يا اما بيسكت او انو بيقول طب او هندسة!!! بس يا ترى هاد هدفو يلي بيحبو ولا اختيارو قدام الناس مشان يبين انو مستواه عالي؟؟

معك حق

فيها وجهة نظر

بس

طالما نظام التعليم عنا بهالتخلف ما تعين خير

كل دول العالم بتسعى لتعلم شعبا الا عنا بالعكس

ما بحبو شي اسمو تطور و رفع مستوى التعليم و تشجيع الطلاب

هلا بغض النظر عن غباء او صحة النظام الحالي بس لو شالو هالنظام .. لح نتطوّر ؟

ممممم ..
اول شي انا ماني مع هالموضوع .. او ما قصة ماني هالموضوع ... بس الفكرة انو عادي .. وكتير عادي
ضغوطات مين .. والناس نايمين ..
في ضغوطات اخي .. بس خفيفة ..
ويعني ضروري العالم تجي تنجلط بالبكلوريا مثلأ؟
هلأ السادس كان شهادة ..
والتاسع لساتو شهادة .. بتصور رح يلتغى بعد فترة .. بس بتصوّر كمان .. انو عادي .. واقل من عادي
خيو .. اللي بينضغط ..
بينضغط كل سنة بسنتا .. وكل سنة ورا سنة ..
واللي ما بتفرق معو .. " مثلا"
ما رح تفرق معو .. بكلوريا .. تخرّج .. تاسع ..

هلا بغض النظر عن غباء او صحة النظام الحالي بس لو شالو هالنظام .. لح نتطوّر ؟

لك يا سيدي .. بتعرف شغلة .. كان في برنامج لعمرو خالد .. اسمو " حتى يغيروا ما بأنفسهم " .. او هيك شي
فا أنو هيك "" من الآخر .. لأ ""

أنا معك بس بدك تنتبه لقصة انو هدف الشب عم يتحددد من قبل ما يولد.
يعني ابوه وامو عم يقولو شو بدنا اياه مو هو عم يقرر ويختار." طبعا عم احكي عن غالبية مو الكل لكن هي الغالبية هي كبيرة ومو قليلة".
وفي قسم آخر من الطلاب اساسا ما عندهم هدف. يعني اسألوا شو ناوي تدرس يا اما بيسكت او انو بيقول طب او هندسة!!! بس يا ترى هاد هدفو يلي بيحبو ولا اختيارو قدام الناس مشان يبين انو مستواه عالي؟؟
عالهامش:
طبعا الحكي تبعك بالبداية نظريا صح وهيك لازم يكون... لكن بدك اولا تغير نظرة الناس وثقافتهم ليتغير هيك قانون.
من يومين ما بذكر وين قريت انو" الشعب هو من يصنع القانون وليس القانون هو من يصنع الشعب".


والله كلامك نظامي ..
يعني نظام التربية والتعليم لازم يبدا من البيت اول .. بعدين بتابع بالمدرسة

وبالنسبة للنقطة اللي زكرتا تبعت شو بدو يطلع فرح احكيلك
انا يامعلم خلصت بكالوريا وبصراحة من زمان عبنسأل شو بدك تدرس وانا بصراحة ماعبعرف شو بدي لحد هالحظة
يعني مابعرف اعلام بحبو بس مستقبلو مو مضمون .. ولا ادارة اعمال .. ولا سياحة .. كلن هدول بحبن بس بخاف منن وماعبعرف شو بدي منن لانو مالي عرفان ازا انا حابن عنجد
بالمقابل يا اخي بقول بدي ادخل هندسة مع انو مابحبا كتير بس مستقبلا مضمون .. طلعلي صيدلة بس كمان مابدي .. يعني بشكل صلي كزا سنة ماعبعرف شو بدي ولا شو رح يصير معي .. وواقف مكاني محتار شو بدي

وبعيدا عن هالقصة بس انو بشكل عام مرحلة التاسع واللي هي محور حديثنا فمالا اي دخل بحياتي ولا اي تاثير لا
لانو انا دارس تاسع مو بسوريا فانو عادي نجحت ودخلت اللي بدي ياها .. وهادا المزبوط
وبالكالوريا هون بصير الحكي

طالما نظام التعليم عنا بهالتخلف ما تعين خير

كل دول العالم بتسعى لتعلم شعبا الا عنا بالعكس

لك يازلمة خليا لربك ازا بدنا نحكي عن الفروقات وانظمة التعليم بينا وبين دول مجاورة هه .. مو باوروربا مثلا او بامريكا اللي انا طبعا مابعرف شو عندن
فبدنا 5 - 6 مواضيع ومامنخلص .. وماعاد حدا فكر بهالحكي الفاضي
قال شهادة تاسع قال;)

هلأ بما انو نتائج التاسع طلعت امبيرحة .. والناس فرحت بولاد
اللي دخل عامة واللي ماطلعلو واللي رسب الخ ..

انو السؤال اللي بيطرح نفسو دائما وكل سنة
لايمت هالعلاك تبع التاسع
وليش ليصير التاسع شهادة ووجع راس .. وليش مانصير متل بقية الدول التاسع صف انتقال عادي بس يخلصو الطالب هو اللي بحدد شو بدو يدخل علمي ولا ادبي او اي شي تاني بغض النظر عن علاماتو ..

هلأ هي انو بشكل عام بعتبرا كتير حرام طالب بعمر 14 او 15 سنة بنحط بضغط نفسي متل الضغظ النفسي تبع البكالوريا .. يعني هي عنجد ضغط رهيب وخصوصي اتجاه الاهل والقرايبين ..
فانو الولد والبنت بهالمرحلة مابكونو على قدر كافي انو يتحملو هيك ضغط .. وع شي مو مستاهل
ولحدا الان تقريبا 90% من الدول العربية ماعندا شي اسمو تاسع والتاسع نظام انتقالي عادي .. وبطن هالنظام التعيس نحن الوحيدين عمنتبعوا لهلأ ويمكن بلبنان كمان ..
انو بدا بس القصة شوية تطوير وتفكير بهالنظام التعيس شوي واللي فيو شوية غباء بنظام الشهادات والمنهاج عنا
ويقدروا انو هالطالب اللي عمرو 15 سنة بكير عليه بتحمل ضغوطات وحكي عالم وحكي اهلو وانو يكون محل ثقة كانو رجال عمرو 30 سنة !!
ويتركو هالضغط وتحديد المستوى تبعو للبكالوريا وهنيك هو يصطفل ..
يا صديقي بدول أوروبا كمان في أنظمة تشابه نظامنا... مثلاً الثانويّة بهولندا عندن أكتر من درجة: الدرجة الأولى فقط تخولهن يفوتوا عالجامعة مباشرةً، أمّا طلاب الدرجة الثانية فيفوتوا معاهد وهكذا...
:D.

عفكرة انا ضد طرحك تماما
ان بعتقد 15 سنة سن كتير طبيعي منشان ياخد مسولية شوي يعني كأن الواحد نازم يضل دلوع امو ليفوت الجامعة
وفي اختراع تاني
هلق الالمان ...في احسن من الالمان
الالمان بعد الصف الرابع بيجي الاستاذ بينقي الطلاب الي بيستحقو حسب نظرتو الشخصية من راح يفوت عام ومين راح يفوت صناعي ومين ماراح يفوت شي
عفكرة بالمقارنة بين نظامنا الدراسي والنظام الالماني فنضامنا بيحنن
عند الالمان في عندن اختراع اسمو هاوبت شوله (يعني مدرسة اساسيه)هاي عشر صفوف كل همها ان تولد حمار مابيفهم ولا فيه يكفر بين قوسين بتنتج عاهات كل قدرتهن بهالحياة ان بيسكرو بينيك... وبيشتغلو كعمال درجة تانيه
وهاي بتشكل نسبة توصل ل40 % من المدارس هون
القسم التاني من المدارس هوه الريال شولة (المدارس الجقيقية) ان بيدرسو الطالب فيها شويه انكليزي وشويه علوم بس مناهجها ماهاد الي بتسمع عنو وبتولد اخر شي حرفيين فيهن يفوتو لجامعات مهنيه
اللعبة الحقيرة عندن ان الي صفا من هالشبيبة والي مابيتعدو اكثر من 30 ل25 بالمية هنن الي بيشتغلو عليهن
يعني منهاج متطور اساتذه فضيعين امكانيات جبارة باعتبار ان هدول الي راح يفوتو جامعة وتطور البلد عليهن
بس لو بترجع للحقيقة ان مستقبل هالانسان بيتحدد بعمر 10 سنين فليش عم تعتب علي نظامنا ؟

هلا اذا التغى التاسع بسوريا مارح تتغير الأمور للأحسن، رح تزيد البلاوي أكتر.. لاسباب كتيرة منها الي ذكرو سام حول الوعي العامّ ونظرتنا للاختصاصات. بس السبب الأهم هوي أنو نظام التعليم بأي بلد مربوط بشكل مباشر وأساسي بالاقتصاد و فرص العمل.
لما بيكون عنّا فرص عمل رح يتطوّر نظام التعليم كمان.
كيف؟
أولاً بوجود فرص عمل بكافة المجالات (ضروري كتير بكافة المجالات) فممكن يتم الانتقاء وتقرير المصير بالمرحلة الابتدائية! يعني التاسع رح تكون مرحلة متأخرة كتير..
اذا أخدنا مثال ألمانيا الي ذكرو اممي، بنشوف أنو عم يتم الانتقاء مع التقدم بالسنين الدراسية على عدّة مراحل وحسب قدرات الطلاب ومستواهم. بس الشغلة الحلوة أنو حتى يلي بيتصنّف بأدنى مرحلة فيه يطوّر نفسو ويكمّل ليدرس بالجامعة حتى لو ما معو بكلوريا، بشرط أنو يعمل مهنة حرفيّة وينجح بامتحان القبول للفرع الي بدو يدرسو، هالامتحان بينعمل خصوصي لهالطلاب..
بالنهاية يلي ماخرجو غير أنو يشتغل عامل عادي بشي ورشة فرح يتأهل لهل مهنة بالمدرسة وبيتدرّب عند شي حرفي.. ويلي حاببين يشتغلو كسكرتير/ة او معاون طبيب أو كاتب عدل أو أو او فبيختصرو على حالون الدراسة الجامعية الطويلة وبيعملو مهنة حرفيّة لمدّة سنتين بهالمجال. وطلاب المدرسة الي بتقابل الثانوي عنّا بيكملو بالجامعة وهكذا.. طبعاً النظام الدراسي أعقد من هيك بكتير.. بس الفكرة هيي أنو عم يتم انتقاء الطلاب لكل مهنة بحسب قدراتهم بدءاً من المراحل الدراسية الأولى ويتم تأهيلهم لهل مهنة على أكمل وجه... ويلي حابب يكمل جامعة فيه يكمّل اذا أثبت كفائتو، طبعاً رح يتأخر سنة أو سنتين عن الطالب النظامي...

هلا بس يصير عنّا هيك شي، ماعاد الأب يجبر أبنو عالطب وماعاد الطالب يحتار شو رح يدرس/يشتغل.. لأنو فرص العمل موجودة من ناحية (إن كان الدخل عالحد الادنى أو دخل عالمستوى الرفيع) ومن ناحية تانية القانون بيفرض عليك انك تروح ع هالمدرسة او ع هديك بحسب مستواك...

للملاحظة: نظام التعليم الالماني (ما قبل الجامعة) بيجي بعد نظام فنلندا او السويد بشي 15 مرتبة على مستوى العالم! فيعني :lol: في شروط تانية كتيرة ماحكينا عنها متل جودة التعليم والاهتمام بالطلاب والتجهيزات والامور التربوية و و و و

لهيك انسولنا قصّة التاسع لانها لا بتقدّم ولا بتأخر.

طبعاً المقارنة ما بتعني أنو المفروض نصير بين ليلة وضحاها متل غير بلدان، بس في كتير امور تانية لازم تتغير قبل ما نفكر بالتاسع..

عفكرة انا ضد طرحك تماما
ان بعتقد 15 سنة سن كتير طبيعي منشان ياخد مسولية شوي يعني كأن الواحد نازم يضل دلوع امو ليفوت الجامعة
وفي اختراع تاني
هلق الالمان ...في احسن من الالمان
الالمان بعد الصف الرابع بيجي الاستاذ بينقي الطلاب الي بيستحقو حسب نظرتو الشخصية من راح يفوت عام ومين راح يفوت صناعي ومين ماراح يفوت شي
عفكرة بالمقارنة بين نظامنا الدراسي والنظام الالماني فنضامنا بيحنن
عند الالمان في عندن اختراع اسمو هاوبت شوله (يعني مدرسة اساسيه)هاي عشر صفوف كل همها ان تولد حمار مابيفهم ولا فيه يكفر بين قوسين بتنتج عاهات كل قدرتهن بهالحياة ان بيسكرو بينيك... وبيشتغلو كعمال درجة تانيه
وهاي بتشكل نسبة توصل ل40 % من المدارس هون
القسم التاني من المدارس هوه الريال شولة (المدارس الجقيقية) ان بيدرسو الطالب فيها شويه انكليزي وشويه علوم بس مناهجها ماهاد الي بتسمع عنو وبتولد اخر شي حرفيين فيهن يفوتو لجامعات مهنيه
اللعبة الحقيرة عندن ان الي صفا من هالشبيبة والي مابيتعدو اكثر من 30 ل25 بالمية هنن الي بيشتغلو عليهن
يعني منهاج متطور اساتذه فضيعين امكانيات جبارة باعتبار ان هدول الي راح يفوتو جامعة وتطور البلد عليهن
بس لو بترجع للحقيقة ان مستقبل هالانسان بيتحدد بعمر 10 سنين فليش عم تعتب علي نظامنا ؟


مظبوط بس كمان مصائب قوم عند قوم فوائد, هالنقص الكبير اللي عندن بعدد الناس اللي عم تدرس جامعة خلاهن يفتحوا الطريق قدام اللي متلنا ليدخلوا على الخط ويعوضوا هالنقص .

منرجع لقصة التاسع , انا بشوف انو يلغوا التاسع هيك دفعة وحدة معناها فوضى بالتعليم اكتر من الفوضى الحالية, يعني رح يوصلوا على البكلوريا ناس يمكن ما بيعرفوا يقرو ويكتبو منيح, بالاضافة انو شي منيح برايي تفصل بين الطلاب على حسب تحصيل كل واحد منن, بس الغلط عنا متل ما شرحوا الشباب انو كلو بدو طب وهندسة وبيتمسخرلك على بقية التخصصات وبيعتبرها مضيعة وقت.

بس الشي اللي صرلو من زمن جدي وبدو بقى تعديل هو اسلوب الامتحان سواء تبع البكلوريا او التاسع, يا اخي والله بتذكر كان معي ناس اذكيا بالفعل اذكيا , بالرياضيات بالفيزياء بس انك تجي تقلو تعى انحبس بالبيت شهرين قبل الفحص و لازم تدرس كل يوم شي 12 ساعة لتجيب مجموع اي بتجي الجلطة.

كمان انو هيك اسلوب بيلغي تماما قصة الذكاء لانو بالنهاية الاسلوب الوحيد الناجح لتحصيل معدل هو البصم ثم البصم واللي عم يطالع اجيال من الاميين اللي بيحملوا شهادات جامعية.

يعني يعملوا نسبة معينة لفحص اخر السنة, 50 او 60 بالمية والباقي على نشاطات كل طالب اثناء السنة.

يا صديقي بدول أوروبا كمان في أنظمة تشابه نظامنا... مثلاً الثانويّة بهولندا عندن أكتر من درجة: الدرجة الأولى فقط تخولهن يفوتوا عالجامعة مباشرةً، أمّا طلاب الدرجة الثانية فيفوتوا معاهد وهكذا...
:D.


هلأ انا مافهمت الفكرة تماما .. بس انو من خلال اللي فهمتو انو انت عبتحكي هالحكي ع بصير بالمرحلة الثانوية للطالب .. او مشابه لشهادة البكالوريا عنا .. يلي بكون الطالب صار عمرو بحدود ال18 ..
بينما عنا القصة بتختلف من حيث انو الولد لسه صف تاسع .. وعمرو ماتعدا ال15 سنة وبكير كتير ع قصة الامتحان والضغط النفسي هادا ... وهادا اللي قصدتو انا معلم
عفكرة انا ضد طرحك تماما
ان بعتقد 15 سنة سن كتير طبيعي منشان ياخد مسولية شوي يعني كأن الواحد نازم يضل دلوع امو ليفوت الجامعة
وفي اختراع تاني
هلق الالمان ...في احسن من الالمان
الالمان بعد الصف الرابع بيجي الاستاذ بينقي الطلاب الي بيستحقو حسب نظرتو الشخصية من راح يفوت عام ومين راح يفوت صناعي ومين ماراح يفوت شي
عفكرة بالمقارنة بين نظامنا الدراسي والنظام الالماني فنضامنا بيحنن
عند الالمان في عندن اختراع اسمو هاوبت شوله (يعني مدرسة اساسيه)هاي عشر صفوف كل همها ان تولد حمار مابيفهم ولا فيه يكفر بين قوسين بتنتج عاهات كل قدرتهن بهالحياة ان بيسكرو بينيك... وبيشتغلو كعمال درجة تانيه
وهاي بتشكل نسبة توصل ل40 % من المدارس هون
القسم التاني من المدارس هوه الريال شولة (المدارس الجقيقية) ان بيدرسو الطالب فيها شويه انكليزي وشويه علوم بس مناهجها ماهاد الي بتسمع عنو وبتولد اخر شي حرفيين فيهن يفوتو لجامعات مهنيه
اللعبة الحقيرة عندن ان الي صفا من هالشبيبة والي مابيتعدو اكثر من 30 ل25 بالمية هنن الي بيشتغلو عليهن
يعني منهاج متطور اساتذه فضيعين امكانيات جبارة باعتبار ان هدول الي راح يفوتو جامعة وتطور البلد عليهن
بس لو بترجع للحقيقة ان مستقبل هالانسان بيتحدد بعمر 10 سنين فليش عم تعتب علي نظامنا ؟



هلأ مابعرف يمكن صعبة شوي ازا قارنا نظام التعليم بالمانيا بنظام التعليم عنا .. يعني مابعرف انا مالي قاعد بالمانيا ولا رحت قبل مرة .. ولا كتير بحقلي اتفلسف بخصوصا بس مع هيك بظن صعبة هالمقارنة
شقد ماكان هالشي بكون عندن مدروس ومخططلو اما نحن يامعلم انظمتنا بالبية ومتعفنة وبدا اعادة صياغة من اول وجديد .. وتحديث وتطوير .. وبينما هني مابظن انو هني هيك


تاني شي هي النقطة السلبية بالموضوع واللي زكرتا انت انو بينسمح للاستاز هو يحدد ازا هالطالب بدخل عامة او لأ .. :shock: انا وقفت عندا شوي لانو صعب تخلي انسان يتحكم بمصير انسان .. يعني حتى كان هالانسان ملاك او تحت الله بدرجة كمان الا مايكون في شوية حسابات شخصية بالقصة .. فانو استوقفتني هالقصة
تاني شي قصة الصفوف اللي زكرتا هي بعيدة شوي هالفكرة عنا .. بس انو كمان نوعا ما مو متل قصة التاسع عنا
يعني هلأ ع حسب كلامك بتم تصنيفن ع كيف الاستاز مو ع حسابات امتحانات وضغط نفسي وخلافو
القصة عنا واللي عبحاول انو احكي فيا انو حرام هالطالب عنا اللي عمرو 15 سنة بنحط تحت هيك ضغط وخصوصي انو صارت عنا شهادة البروفي بالنسبة لبعض الاهالي ابشع من البكالوريا يازلمة :shock:

هلأ انت معك حق انو مي مزبوط بدو يضل بحضن امو .. بس كمان يا اخي صعبة .. عنجد في كتير خلق بطلت من صف السابع مشان شهادة التاسع وبسبب خوفن منا .. مع انو هني لو بقدموا يمكن يجيبوا شي خيالي !!!
انو مو حرام كرمال هيك وهم يضيع مستقبل كتير خلق .. وعنجد هدول فئة كتير كبيرة .. بقى انو هيك تجربة بتهوي .. ولا يضيع مستقبل الطالب ؟؟
شقد ماكان مابظن لهلأ انو في دولة عبتتبع نفس النظام المعت اللي عنا .. رحت تقلي بالمانيا والخ .. بس مع هيك كمان مابظن نفس الفكرة اللي عنا .. انو بتحدد مستقبل طالب من غمر ال15 سنة ..
:D

هلا اذا التغى التاسع بسوريا مارح تتغير الأمور للأحسن، رح تزيد البلاوي أكتر.. لاسباب كتيرة منها الي ذكرو سام حول الوعي العامّ ونظرتنا للاختصاصات. بس السبب الأهم هوي أنو نظام التعليم بأي بلد مربوط بشكل مباشر وأساسي بالاقتصاد و فرص العمل.
لما بيكون عنّا فرص عمل رح يتطوّر نظام التعليم كمان.
كيف؟
أولاً بوجود فرص عمل بكافة المجالات (ضروري كتير بكافة المجالات) فممكن يتم الانتقاء وتقرير المصير بالمرحلة الابتدائية! يعني التاسع رح تكون مرحلة متأخرة كتير..
اذا أخدنا مثال ألمانيا الي ذكرو اممي، بنشوف أنو عم يتم الانتقاء مع التقدم بالسنين الدراسية على عدّة مراحل وحسب قدرات الطلاب ومستواهم. بس الشغلة الحلوة أنو حتى يلي بيتصنّف بأدنى مرحلة فيه يطوّر نفسو ويكمّل ليدرس بالجامعة حتى لو ما معو بكلوريا، بشرط أنو يعمل مهنة حرفيّة وينجح بامتحان القبول للفرع الي بدو يدرسو، هالامتحان بينعمل خصوصي لهالطلاب..
بالنهاية يلي ماخرجو غير أنو يشتغل عامل عادي بشي ورشة فرح يتأهل لهل مهنة بالمدرسة وبيتدرّب عند شي حرفي.. ويلي حاببين يشتغلو كسكرتير/ة او معاون طبيب أو كاتب عدل أو أو او فبيختصرو على حالون الدراسة الجامعية الطويلة وبيعملو مهنة حرفيّة لمدّة سنتين بهالمجال. وطلاب المدرسة الي بتقابل الثانوي عنّا بيكملو بالجامعة وهكذا.. طبعاً النظام الدراسي أعقد من هيك بكتير.. بس الفكرة هيي أنو عم يتم انتقاء الطلاب لكل مهنة بحسب قدراتهم بدءاً من المراحل الدراسية الأولى ويتم تأهيلهم لهل مهنة على أكمل وجه... ويلي حابب يكمل جامعة فيه يكمّل اذا أثبت كفائتو، طبعاً رح يتأخر سنة أو سنتين عن الطالب النظامي...

هلا بس يصير عنّا هيك شي، ماعاد الأب يجبر أبنو عالطب وماعاد الطالب يحتار شو رح يدرس/يشتغل.. لأنو فرص العمل موجودة من ناحية (إن كان الدخل عالحد الادنى أو دخل عالمستوى الرفيع) ومن ناحية تانية القانون بيفرض عليك انك تروح ع هالمدرسة او ع هديك بحسب مستواك...

للملاحظة: نظام التعليم الالماني (ما قبل الجامعة) بيجي بعد نظام فنلندا او السويد بشي 15 مرتبة على مستوى العالم! فيعني :lol: في شروط تانية كتيرة ماحكينا عنها متل جودة التعليم والاهتمام بالطلاب والتجهيزات والامور التربوية و و و و

لهيك انسولنا قصّة التاسع لانها لا بتقدّم ولا بتأخر.

طبعاً المقارنة ما بتعني أنو المفروض نصير بين ليلة وضحاها متل غير بلدان، بس في كتير امور تانية لازم تتغير قبل ما نفكر بالتاسع..


هلأ ترا كلامك كتير مهم بخصوص فرص العمل .. وتوزيعا ع الطلاب وهيك والنقص فيا
وكلام بمحلو ..

بس مع هيك متل مازكرت قبل شوي يازلمة انو في طلاب عبتبطل من صف السابع من خوفا من شهادة التاسع !!!
انو بشرفك مو حرام يازلمة .. انو بالمانيا والدول اللي انزكرت يازلمة في اخد وعطي وطلعات ودخلات وتحديد مستوى وخلافو .. ومافينا نعمل مقارنة يازلمة

ااما عنا بهالنظام القديم مافي يازلمة يابتجمع وبتدخل عامة ياما حيالله شغلة تانية متل قلتا .. يازلمة هي لحالا بتوتر اكبر طالب .. فكيف ازا كان عمرو 15 سنة ويمكن لو كان طبيعي ومافي كل هالتوتر بهالمرحلة كتير من هالطلاب اللي مبطلة تكون مع الدكاترة والمهندسين هلأ

ومشان فرص العمل بيني وبينك انا من وجهة نظري انو حدا ستين جهنم فرص العمل كلا .. وان شاء الله عمرا ماتكفي .. اكتر من بلاد الله مافي .. والواحد يشيل غراضو ويسافر .. وبكفي انو مهندس او دكتور او صيدلي مثلا .. وطبعا شقد ماكان باي بلد تاني رح تزبط امورو احسن من البلد عنا بالف مرة .. بس بكفي انو بايدو شهادة
وبلا فرص عمل بلا هم ...
:D

هلأ انا مافهمت الفكرة تماما .. بس انو من خلال اللي فهمتو انو انت عبتحكي هالحكي ع بصير بالمرحلة الثانوية للطالب .. او مشابه لشهادة البكالوريا عنا .. يلي بكون الطالب صار عمرو بحدود ال18 ..
بينما عنا القصة بتختلف من حيث انو الولد لسه صف تاسع .. وعمرو ماتعدا ال15 سنة وبكير كتير ع قصة الامتحان والضغط النفسي هادا ... وهادا اللي قصدتو انا معلم
يعني كيف بدّو يكون في درجات بالثّانويّة وما في امتحانات سابقة؟!
خال عندن امتحانات سنويّة من الابتدائيّة بيفصلوا فيها الطلاب على درجات المدارس الموجودة!
يعني طالب متفوّق = درجة أولى، طالب وسط = تانية، ضعيف = تالتة، معوق يروح على مدارس خاصّة بالمعوقين وكل واحد حسب نوع الإعاقة... إلخ! يعني القصّة عندن بتبلش قبل عنّا بكتير...
وهلا بنت عمّي الصغيرة مخلصة الابتدائيّة وفي نقاش بين الإدارة والأهل حول المستوى والإعداديّة اللي لازم تفوت!
فلا كتير تزعج حالك وإذا كان عنّا التاسع مزعج فلا تنسَ أنّو النتائج الإيجابيّة هي أكتر بكتير من السلبيّة...
من الممكن يصير تعديل بالمناهج وطرق الامتحان بس مو إلغاء حبش طبش!
:D.

هلأ بما انو نتائج التاسع طلعت امبيرحة .. والناس فرحت بولاد
اللي دخل عامة واللي ماطلعلو واللي رسب الخ ..

انو السؤال اللي بيطرح نفسو دائما وكل سنة
لايمت هالعلاك تبع التاسع
وليش ليصير التاسع شهادة ووجع راس .. وليش مانصير متل بقية الدول التاسع صف انتقال عادي بس يخلصو الطالب هو اللي بحدد شو بدو يدخل علمي ولا ادبي او اي شي تاني بغض النظر عن علاماتو ..

هلأ هي انو بشكل عام بعتبرا كتير حرام طالب بعمر 14 او 15 سنة بنحط بضغط نفسي متل الضغظ النفسي تبع البكالوريا .. يعني هي عنجد ضغط رهيب وخصوصي اتجاه الاهل والقرايبين ..
فانو الولد والبنت بهالمرحلة مابكونو على قدر كافي انو يتحملو هيك ضغط .. وع شي مو مستاهل
ولحدا الان تقريبا 90% من الدول العربية ماعندا شي اسمو تاسع والتاسع نظام انتقالي عادي .. وبطن هالنظام التعيس نحن الوحيدين عمنتبعوا لهلأ ويمكن بلبنان كمان ..
انو بدا بس القصة شوية تطوير وتفكير بهالنظام التعيس شوي واللي فيو شوية غباء بنظام الشهادات والمنهاج عنا
ويقدروا انو هالطالب اللي عمرو 15 سنة بكير عليه بتحمل ضغوطات وحكي عالم وحكي اهلو وانو يكون محل ثقة كانو رجال عمرو 30 سنة !!
ويتركو هالضغط وتحديد المستوى تبعو للبكالوريا وهنيك هو يصطفل ..

الفكرة لازم تبدا من المجتمع نفسه

يعني بدي اسالك شي مين من الاهالي

لو كان الموضوع اختياري رح يحط ابنه بغير العامة

لان فعلا المجتمع بينظرللعامة درجة اولى

والتجارة تانية والصناعة فشل

بجد فاجباري طالما تفكيرنا هيك رح تبقى التاسع شهادة

نفس الموضوع بالبكالوريا الكل بدو طب

فالطب صار علاماته عند السما

يعني باختصار نحن اتربينا على هيك

تربينا انه نلحق الشي الموجود وما ننظر للشي الي بدنا ياه فعلا

يني ما حدا بيدخل جغرافية لان بحبها اذا طلعله احسن

لان بيعرف انه الجغرافية بالنسبة للناس فشل

وصلتك فكرتي

بتمنى كون عبرت صح

يعني نحن بدنا نتغير لحتى نغير

:D